Sprawozdanie z mobilności uczniów „Kierunek Austria”

20 uczniów Zespołu Szkół Rzemiosła i Przedsiębiorczości Małopolskiej Izby Rzemiosła i Przedsiębiorczości w Krakowie – uczestników Projektu „Kierunek Austria – europejskie kompetencje mistrzów szkolących i uczniów Zespołu Szkół Rzemiosła i Przedsiębiorczości (ZSRiP) w Krakowie” (numer przedsięwzięcia 2024-1-PL01-KA122-VET-000223496) – w dniach 15.03–28.03.2026 r. odbywało dwutygodniowe praktyki zawodowe w Wiedniu, w Austrii. Przedsięwzięcie realizowane jest przez Małopolską Izbę Rzemiosła i Przedsiębiorczości w Krakowiew ramach Programu FERS na zasadach Erasmus+.

Partnerem przedsięwzięcia – organizacją goszczącą – jest firma Travelmania, międzynarodowy operator wyjazdów edukacyjnych oraz zintegrowana placówka edukacyjna obejmująca wszystkie poziomy kształcenia średniego i zawodowego, posiadająca ponad dekadę doświadczenia w realizacji tego typu projektów. Misją organizacji jest zapewnienie szkoleń i edukacji w kontekście uczenia się przez całe życie.

Dnia 15 marca 2026 r. uczestnicy pod opieką nauczycieli – p. Sabiny Dudek oraz p. Wojciecha Zguda – wyruszyli pociągiem z Krakowa do Wiednia. Po przyjeździe zostali serdecznie powitani przez przedstawicieli instytucji goszczącej oraz zakwaterowani w apartamentach. Podczas spotkania organizacyjnego przedstawiono zespół organizacji, miejsca realizacji praktyk zawodowych oraz przekazano uczestnikom najważniejsze informacje dotyczące pobytu i organizacji praktyk. Przedstawiciele instytucji goszczącej zapewnili również uczestników o swoim wsparciu na każdym etapie mobilności.

Po zakwaterowaniu i spotkaniu organizacyjnym uczniowie mieli okazję zapoznać się z okolicą oraz funkcjonowaniem wiedeńskiej komunikacji miejskiej, aby w kolejnych dniach sprawnie i samodzielnie docierać do miejsc odbywania praktyk. Tego dnia uczestnicy odwiedzili również wieżę widokową Donauturm, skąd mogli podziwiać panoramę Wiednia z wysokości 252 metrów. Na szczyt wjechali szybką windą, a dodatkową atrakcją był zjazd spiralną zjeżdżalnią.

Następnego dnia, wypoczęci i gotowi na nowe wyzwania, uczestnicy rozpoczęli praktyki zawodowe w przygotowanych na ich przyjęcie firmach i zakładach pracy. Pierwszego dnia zapoznawali się z miejscami praktyk, organizacją pracy oraz obowiązującymi zasadami bezpieczeństwa i higieny pracy. Poznali kierownictwo oraz pracowników firm, a także zostali oprowadzeni po obiektach, w których realizowali swoje obowiązki zawodowe.

Technik ekonomista

Mikołaj, uczeń kształcący się w zawodzie technik ekonomista, odbywał praktykę zawodową w Das Sprachenstudio – certyfikowanej szkole językowej z wieloletnim doświadczeniem, oferującej szeroki zakres kursów językowych, w tym język niemiecki dla cudzoziemców oraz inne języki obce. Pierwszego dnia praktyk został zapoznany z miejscem pracy, strukturą organizacyjną firmy oraz zakresem jej działalności. Przedstawiono mu również obowiązki, zasady organizacji pracy oraz harmonogram praktyk na kolejne dni. W ramach wdrożenia otrzymał zadanie polegające na opracowaniu podstawowych słówek i zwrotów w języku niemieckim, które systematycznie utrwalał po zakończeniu zajęć.

W kolejnych dniach Mikołaj miał możliwość uczestniczenia w kursie języka niemieckiego, dzięki czemu rozwijał swoje kompetencje językowe oraz doskonalił umiejętność komunikacji w języku obcym. Otrzymał również materiały do samodzielnej pracy, co pozwoliło mu rozwijać umiejętność organizacji własnej nauki i samodzielnego zdobywania wiedzy. Podczas dalszej części praktyk uczeń poszerzał słownictwo branżowe związane z zawodem technika ekonomisty. Wykonywał także zadania związane z bieżącą pracą biura, poznawał zasady funkcjonowania administracji oraz uczył się obsługi wykorzystywanych w firmie systemów informatycznych. Do jego obowiązków należało również przygotowywanie i wysyłanie korespondencji mailowej dotyczącej kosztorysów kursów organizowanych przez biuro.

Praktyka umożliwiła Mikołajowi rozwinięcie kompetencji zawodowych, językowych oraz organizacyjnych, a także poznanie specyfiki pracy biurowej w międzynarodowym środowisku.

Technik handlowiec

Patryk i Zuzanna odbywali praktyki zawodowe w firmie Ligés – Die Raumausstatter, wiedeńskim przedsiębiorstwie specjalizującym się w profesjonalnym wyposażaniu oraz dekoracji wnętrz.
Pierwszego dnia praktyk zostali zapoznani z zasadami bezpieczeństwa i higieny pracy, organizacją czasu pracy oraz zakresem obowiązków. Następnie uczestniczyli w codziennych zadaniach związanych z funkcjonowaniem sklepu i zaplecza magazynowego. Do ich obowiązków należała zmiana cen produktów, metkowanie i oznaczanie towarów, pakowanie zamówień dla klientów oraz dbanie o porządek zarówno na sali sprzedaży, jak i w magazynie. Uczniowie zajmowali się również mierzeniem i składaniem materiałów, poznawali techniki zszywania rolet oraz sposoby eksponowania materiałów dekoracyjnych. Ważnym elementem praktyk była także praca z dokumentacją handlową. Patryk i Zuza porządkowali dokumenty według alfabetu, dat oraz marek, a także zapisywali nowe ceny produktów w księgach firmowych. Uczyli się prowadzenia kontroli stanów magazynowych, segregowania towaru oraz organizacji przestrzeni magazynowej. W ramach praktyk wykonywali również zadania związane z obsługą klienta i sprzedażą. Prowadzili rozmowy z klientami, pomagali w wyborze odpowiednich produktów oraz wspierali działania promocyjne firmy, m.in. poprzez przygotowywanie treści do mediów społecznościowych. Część praktyk odbywała się poza siedzibą firmy. Uczniowie uczestniczyli w wyjazdach do klientów, gdzie pomagali w pomiarach pomieszczeń, doradzali w wyborze kolorów i rodzaju zasłon, a także brali udział w montażu zasłon i listew sufitowych zgodnie z zamówieniami.

Praktyka pozwoliła uczniom zdobyć doświadczenie w zakresie sprzedaży, obsługi klienta, organizacji pracy handlowej oraz marketingu, a także rozwinąć umiejętność pracy w zespole i kontaktu z klientem zagranicznym.

Uczniowie Borys, Kamil i Stanisław odbywali praktyki zawodowe w Die Tafel Österreich – Austriackim Banku Żywności, organizacji charytatywnej działającej od 1999 roku, zajmującej się ratowaniem żywności przed zmarnowaniem i przekazywaniem jej osobom potrzebującym. Na początku praktyk zostali zapoznani z zespołem współpracowników, zasadami bezpieczeństwa i higieny pracy oraz organizacją funkcjonowania fundacji. Następnie uczestniczyli w bieżących działaniach logistycznych i magazynowych. Do ich zadań należało sortowanie żywności, warzyw i owoców, przygotowywanie paczek oraz boxów owocowych, pakowanie palet, a także załadunek i rozładunek towarów. Uczniowie pomagali również w transporcie żywności do wyznaczonych organizacji oraz uczestniczyli w rozwożeniu towarów na terenie Wiednia. Podczas praktyk poznali zasady funkcjonowania sortowni oraz organizacji pracy magazynu. Rozwijali umiejętności związane z logistyką, gospodarowaniem zapasami, współpracą zespołową i odpowiedzialnością za powierzone zadania.

Praktyka miała również wymiar społeczny – uczniowie mogli poznać działalność organizacji pomocowej oraz znaczenie odpowiedzialnego zarządzania żywnością i wsparcia osób potrzebujących.

Szymon odbywał praktykę zawodową w Vedunia Lernstudio – certyfikowanej szkole językowej specjalizującej się w przygotowaniu do egzaminu integracyjnego ÖIF oraz nauczaniu języka niemieckiego jako obcego lub drugiego języka. Po zapoznaniu się z pracodawcą, miejscem pracy i zakresem obowiązków rozpoczął realizację powierzonych zadań. Istotnym elementem praktyki była możliwość uczestniczenia w kursach językowych, co przyczyniło się do rozwoju kompetencji językowych ucznia. Szymon obserwował pracę nauczycieli oraz poznawał stosowane metody nauczania. Przygotowywał sale do zajęć, dbał o porządek w salach dydaktycznych, czyścił tablice oraz organizował stanowiska pracy. Wspierał również działania administracyjne placówki – drukował materiały dydaktyczne, przygotowywał pomoce naukowe, porządkował dokumentację oraz niszczył zbędne dokumenty zgodnie z obowiązującymi zasadami. Brał udział w pracy recepcji, wprowadzał dane klientów do systemu, poprawiał błędy w bazach danych oraz kontrolował dane uczestników kursów i egzaminów. Do jego obowiązków należało także sortowanie testów egzaminacyjnych, przygotowywanie certyfikatów, zamawianie książek oraz liczenie materiałów dydaktycznych. Uczeń miał również okazję obserwować pracę działu marketingu oraz pomagać w przygotowywaniu treści do mediów społecznościowych szkoły.

Praktyka umożliwiła Szymonowi rozwinięcie kompetencji handlowych, organizacyjnych, administracyjnych i językowych, a także poznanie funkcjonowania nowoczesnej placówki edukacyjnej.

Technik logistyk

Bartosz i Szymon odbywali praktyki zawodowe w organizacji Caritas Le+O – Lebensmittel und Orientierung, zajmującej się wsparciem osób potrzebujących poprzez dystrybucję żywności oraz działalność pomocową i społeczną. Na początku praktyk uczniowie zapoznali się z pracodawcą, zespołem pracowników, harmonogramem pracy oraz organizacją magazynu. Odbyli również szkolenie stanowiskowe z zakresu bezpieczeństwa i higieny pracy oraz poznali zasady funkcjonowania magazynu i wykorzystywane w nim słownictwo branżowe w języku niemieckim i angielskim. W trakcie praktyk wykonywali zadania związane z rozładunkiem i załadunkiem towarów, odbiorem dostaw oraz transportem produktów przy użyciu wózków paletowych. Zajmowali się sortowaniem owoców i warzyw, układaniem produktów na paletach i regałach magazynowych oraz eliminacją towarów niespełniających wymagań jakościowych. Przygotowywali również produkty do dalszego transportu i dystrybucji. Do obowiązków uczniów należało także zabezpieczanie palet, transport towarów w obrębie magazynu oraz pomoc przy dalszej segregacji produktów. Dzięki wykonywanym zadaniom mogli poznać organizację pracy magazynu oraz zasady logistyki związanej z przyjmowaniem, przechowywaniem i wydawaniem towarów.
Uczniowie dbali również o utrzymanie porządku i właściwej organizacji przestrzeni magazynowej. Uczestniczyli w przygotowywaniu stanowisk pracy przed rozpoczęciem codziennych działań magazynowych oraz wykonywali prace porządkowe związane z utrzymaniem czystości magazynu i zaplecza. Ciekawym doświadczeniem była również możliwość obserwacji pracy ekipy telewizyjnej realizującej nagrania i wywiady na terenie magazynu, co pozwoliło uczniom zobaczyć funkcjonowanie organizacji od strony promocyjnej i medialnej.

Praktyka umożliwiła uczniom rozwinięcie kompetencji logistycznych, organizacyjnych i społecznych, a także zdobycie doświadczenia w pracy magazynowej realizowanej w międzynarodowym środowisku.

Technik organizacji turystyki

Yuliia i Sebastian odbywali praktyki zawodowe w Hotelu Senator w Wiedniu. Na początku praktyk zapoznali się ze strukturą organizacyjną hotelu, personelem oraz obowiązującymi standardami i regulaminem obiektu. Odbyli również szkolenie z zakresu bezpieczeństwa i higieny pracy. Podczas praktyk uczniowie uczestniczyli w przygotowywaniu sali restauracyjnej oraz stanowisk pracy do obsługi gości hotelowych. Dbali o estetykę stolików, przygotowywali salę do przyjmowania gości oraz uczestniczyli w obsłudze kelnerskiej podczas śniadań hotelowych. Zajmowali się również aranżacją stołów na porę obiadową, zmianą nakryć oraz przygotowywaniem kart menu. Praktykanci brali udział w obsłudze gości hotelowych oraz wspierali organizację pracy restauracji i zaplecza gastronomicznego. Pomagali przy przyjmowaniu dostaw, organizacji zaplecza hotelowego oraz przygotowywaniu i uzupełnianiu bufetu śniadaniowego. Do ich obowiązków należały także prace związane z utrzymaniem porządku i estetyki sali restauracyjnej oraz zaplecza gastronomicznego. Dbali o przygotowanie sprzętu i naczyń do obsługi gości oraz uczestniczyli w przygotowywaniu produktów spożywczych na kolejne dni pracy. Yuliia i Sebastian zajmowali się również przygotowywaniem elementów nakrycia stołów oraz organizacją wyposażenia restauracyjnego, a także uczestniczyli w szkoleniu nowego pracownika w podstawowym zakresie obowiązków.

Praktyka umożliwiła uczniom zdobycie doświadczenia w zakresie obsługi gości hotelowych, organizacji pracy gastronomii hotelowej oraz współpracy w międzynarodowym środowisku pracy.

Kinga i Zuzanna odbywały praktyki zawodowe w Hotelu Rainers w Wiedniu. Na początku praktyk zapoznały się ze strukturą organizacyjną hotelu, personelem oraz zasadami funkcjonowania obiektu i przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy. Podczas praktyk uczennice zajmowały się przygotowywaniem sali restauracyjnej oraz stanowisk pracy do obsługi gości hotelowych. Dbały o estetykę stolików, przygotowywały salę do przyjmowania gości oraz uczestniczyły w obsłudze serwisu śniadaniowego. W trakcie praktyk brały również udział w przygotowywaniu dań w kuchni hotelowej oraz organizacji stołów na lunche i obiady odbywające się po konferencjach. Pomagały przy wydawaniu posiłków oraz obsługiwały gości firm OBB i Thalia korzystających z usług hotelu. Do obowiązków praktykantek należało także uzupełnianie bufetu śniadaniowego, dbanie o porządek w restauracji i kuchni hotelowej, przygotowywanie elementów dekoracyjnych stołów oraz organizacja naczyń i wyposażenia potrzebnego do obsługi gości.

Praktyka pozwoliła uczennicom zdobyć doświadczenie związane z obsługą gastronomii hotelowej, organizacją pracy restauracji oraz profesjonalną obsługą gości hotelowych.

Yevhenii również odbywał praktyki zawodowe w Hotelu Rainers w Wiedniu, jednak jego zadania związane były głównie z pracą działu housekeeping i utrzymaniem standardów czystości obiektu hotelowego. Praktykę rozpoczął od spotkania z managerem hotelu, podczas którego omówiono harmonogram pracy, zakres obowiązków oraz plan realizacji praktyk. W trakcie praktyk wykonywał zadania związane z przygotowywaniem pokoi hotelowych dla gości, wymianą pościeli i ręczników oraz uzupełnianiem kosmetyków hotelowych. Do jego obowiązków należało również dbanie o czystość i estetykę pokoi hotelowych, łazienek oraz części wspólnych obiektu. Wykonywał także prace porządkowe związane z przygotowaniem sal konferencyjnych i restauracji hotelowej.
Praktykant zajmował się ponadto prowadzeniem ewidencji przedmiotów pozostawionych przez gości, przekazywaniem pościeli i ręczników do pralni, odbiorem czystego asortymentu oraz organizacją produktów w magazynie hotelowym. Uzupełniał również wózki pokojowe w środki czystości i czystą pościel, przygotowując je do codziennej pracy personelu sprzątającego.

Praktyka umożliwiła Yevheniiowi zdobycie doświadczenia w zakresie organizacji pracy hotelu, funkcjonowania działu housekeeping oraz utrzymania standardów obsługi i czystości w obiekcie hotelowym.

Stolarz

Uczniowie Szymon i Szymon odbywali praktyki zawodowe w Tischlerei Wolfram, rodzinnej firmie stolarskiej z siedzibą w Wiedniu, działającej jako tradycyjny zakład rzemieślniczy. Przedsiębiorstwo specjalizuje się w stolarstwie budowlanym i meblowym, łącząc wieloletnie doświadczenie z nowoczesnymi metodami obróbki drewna. Na początku praktyk uczniowie zostali zapoznani z pracodawcą, organizacją pracy zakładu oraz zasadami bezpieczeństwa i higieny pracy. Następnie rozpoczęli wykonywanie zadań pod nadzorem doświadczonych pracowników, zdobywając praktyczne umiejętności związane z obróbką drewna i montażem elementów stolarskich. W trakcie praktyk zajmowali się m.in. rozkrojem drewna, frezowaniem, przycinaniem desek oraz cięciem płyt stolarskich. Uczyli się poprawnego strugania drewna, wykonywali okleinowanie elementów oraz przygotowywali materiały do dalszej obróbki. Do ich obowiązków należało również cięcie listewek, segregowanie i składowanie odpadów oraz dbanie o porządek na stanowiskach pracy. Uczniowie wykonywali także prace wykończeniowe, takie jak szlifowanie i olejowanie stopni schodów, szlifowanie szczebli łóżka czy bejcowanie elementów drewnianych. Brali udział w składaniu frontów szaf, przyklejaniu listewek do płyt oraz wycinaniu i skręcaniu różnych elementów konstrukcyjnych.

Praktyka pozwoliła uczniom zdobyć nowe doświadczenia zawodowe, poznać różnorodne techniki obróbki drewna oraz doskonalić umiejętność pracy zespołowej i organizacji pracy w zakładzie stolarskim. Jak sami podkreślali, był to bardzo wartościowy i owocny czas i gdyby tylko mogli, chętnie zostaliby dłużej.

Kolejni uczniowie kształcący się w zawodzie stolarz – Damian i Radosław – odbywali praktyki zawodowe w firmie Tischler Service 4 You. Jest to wiedeńska firma stolarska specjalizująca się w szybkich naprawach, montażu oraz usługach serwisowych. Przedsiębiorstwo funkcjonuje jako mobilne pogotowie stolarskie, realizujące zarówno większe zlecenia, jak i drobne prace naprawcze u klientów indywidualnych. Na początku praktyk uczniowie zostali zapoznani z organizacją pracy firmy, zasadami bezpieczeństwa i higieny pracy oraz zakresem wykonywanych usług. Następnie rozpoczęli realizację powierzonych zadań, zdobywając doświadczenie zarówno w warsztacie, jak i podczas pracy w terenie u klientów.
W trakcie praktyk Damian i Radosław uczestniczyli w pracach związanych z odnawianiem parku dla dzieci. Zajmowali się szlifowaniem oraz malowaniem drewnianych ławek i stolików, poznając techniki renowacji i zabezpieczania drewna. Uczniowie wykonywali również zadania związane z pracami remontowymi i montażowymi. Pomagali przy wynoszeniu starych mebli u klientów, zrywaniu parkietu oraz przygotowywaniu materiałów do wywózki. Brali udział w montażu paneli podłogowych oraz montażu drzwi wejściowych.
Do ich obowiązków należała także pomoc w naprawie drzwi tarasowych, co pozwoliło im zdobyć praktyczne umiejętności z zakresu serwisu stolarki budowlanej. Dodatkowo dbali o porządek w zakładzie oraz na stanowiskach pracy, ucząc się organizacji pracy i odpowiedzialności za powierzone narzędzia i materiały.

Praktyka umożliwiła uczniom rozwinięcie umiejętności praktycznych związanych z obróbką i montażem elementów drewnianych, a także poznanie specyfiki pracy mobilnej firmy stolarskiej świadczącej usługi bezpośrednio u klientów.

Elektryk

Uczniowie kształcący się w zawodzie elektryk – Jakub i Marcin – odbywali praktyki zawodowe w firmie Vega Solutions, dynamicznie rozwijającym się przedsiębiorstwie specjalizującym się w nowoczesnych technologiach energetycznych oraz elektrotechnice. Firma posiada duże doświadczenie w projektowaniu i montażu instalacji fotowoltaicznych oraz kompleksowym wykonawstwie systemów elektrycznych. Na początku praktyk uczniowie zostali zapoznani z pracodawcą, zespołem pracowników oraz zasadami BHP. Omówiono również zakres obowiązków oraz charakter zadań realizowanych podczas praktyk. W trakcie praktyk Jakub i Marcin uczestniczyli w pracach związanych z instalacjami fotowoltaicznymi. Zajmowali się sortowaniem oraz pakowaniem złączy i wtyczek do instalacji fotowoltaicznych, a także przygotowywaniem materiałów potrzebnych do montażu systemów. Uczniowie brali udział w montażu konstrukcji pod panele fotowoltaiczne oraz w montażu paneli na dachach budynków. Poznawali zasady organizacji pracy przy instalacjach energetycznych oraz sposoby prawidłowego przygotowania elementów montażowych. Do ich obowiązków należało również składanie skrzynki rozdzielczej, podłączanie rozdzielni elektrycznej oraz pomoc przy naprawie instalacji elektrycznych i usuwaniu usterek w systemach fotowoltaicznych. Dzięki temu mogli zdobywać praktyczne doświadczenie związane z diagnostyką i serwisowaniem instalacji elektrycznych.
W ramach praktyk wykonywali także zadania organizacyjne i magazynowe. Zajmowali się porządkowaniem miejsca pracy, układaniem profili na półkach magazynowych, porządkowaniem bębnów z kablami oraz rozładowywaniem palet z materiałami przeznaczonymi do instalacji fotowoltaicznych.

Praktyka umożliwiła uczniom zdobycie nowych umiejętności zawodowych w zakresie nowoczesnych technologii energetycznych, montażu instalacji fotowoltaicznych oraz organizacji pracy w branży elektrotechnicznej.

Program kulturowy i czas wolny uczestników mobilności

W czasie pobytu w Wiedniu uczniowie wraz z opiekunami realizowali bogaty program kulturowy, będący integralną częścią projektu mobilności zagranicznej. Jego celem było poszerzenie wiedzy uczestników na temat historii, kultury i przestrzeni miejskiej Austrii, a także rozwijanie kompetencji społecznych, językowych i międzykulturowych.
Podczas pobytu uczestnicy mieli okazję zwiedzać centrum Wiednia, poznając najważniejsze zabytki oraz charakterystyczną architekturę miasta. Spacerując ulicami stolicy Austrii podziwiali historyczne kamienice, place oraz reprezentacyjne budynki, ucząc się jednocześnie samodzielnego korzystania z bardzo dobrze rozwiniętej komunikacji miejskiej.
Ważnym punktem programu był wjazd na wieżę Donauturm (Danube Tower), z której uczestnicy mogli podziwiać panoramę Wiednia i lepiej poznać układ przestrzenny miasta. Odwiedzili również historyczne koło widokowe Wiener Riesenrad znajdujące się w Parku Rozrywki Prater. Pobyt w Praterze był okazją zarówno do integracji grupy, jak i poznania jednego z najbardziej rozpoznawalnych miejsc rekreacyjnych Wiednia.

W ramach programu kulturowego uczniowie zwiedzili także wiele ważnych miejsc i instytucji, m.in. Parlament Austrii, Hofburg, Volksgarten, Pałac Belweder, Muzeum Historii Naturalnej oraz ogrody pałacu Schönbrunn. Odwiedzili również Österreichische Nationalbibliothek (Prunksaal), gdzie mogli zobaczyć imponujące wnętrza barokowej biblioteki oraz poznać dziedzictwo piśmiennicze Austrii i Europy. Istotnym elementem programu była wizyta w Albertinie, jednym z najważniejszych muzeów sztuki w Wiedniu. Uczestnicy mieli możliwość obcowania z wybitnymi dziełami sztuki, rozwijając swoją wrażliwość estetyczną i kompetencje kulturowe. Uczniowie uczestniczyli także w interaktywnej ekspozycji Time Travel Vienna, gdzie w nowoczesny i angażujący sposób poznawali historię miasta. Multimedialna forma prezentacji pozwoliła im lepiej zrozumieć wydarzenia historyczne oraz kulturowe znaczenie Wiednia.

Nie zabrakło również atrakcji o charakterze przyrodniczym i edukacyjnym. Uczestnicy odwiedzili Haus des Meeres (Dom Morza), gdzie mogli podziwiać egzotyczne zwierzęta wodne oraz poznać różnorodność ekosystemów morskich i tropikalnych. Wizyta ta przyczyniła się do poszerzenia wiedzy z zakresu ekologii i ochrony środowiska. Cennym doświadczeniem był także rejs po Dunaju organizowany przez DDSG Blue Danube. Dzięki niemu uczestnicy mogli zobaczyć miasto z perspektywy rzeki, obserwując jego zabytki, nowoczesną zabudowę oraz infrastrukturę miejską.
W czasie wolnym uczniowie korzystali również z atrakcji rekreacyjnych, takich jak gra w bilard czy zajęcia na siłowni. Pod koniec pobytu mieli możliwość zakupu pamiątek i drobnych upominków dla swoich bliskich. Ważnym momentem integrującym grupę było także wspólne oglądanie meczu Polska – Albania rozgrywanego w ramach baraży do Mistrzostw Świata w Piłce Nożnej oraz wspólne kibicowanie reprezentacji Polski.

Realizacja programu kulturowego stanowiła istotny element mobilności zagranicznej. Uczestnicy nie tylko poszerzyli swoją wiedzę o historii i kulturze Austrii, ale również rozwinęli umiejętność funkcjonowania w środowisku międzynarodowym, komunikacji w języku obcym oraz współpracy w grupie. Zdobyte doświadczenia przyczyniły się do poszerzenia ich horyzontów oraz wzrostu kompetencji społecznych i kulturowych.

 

Przedsięwzięcie „Kierunek Austria – europejskie kompetencje mistrzów szkolących i uczniów Zespołu Szkół Rzemiosła i Przedsiębiorczości (ZSRiP) w Krakowie”, realizowane przez Małopolską Izbę Rzemiosła i Przedsiębiorczości w Krakowie w ramach programu „Zagraniczna mobilność edukacyjna uczniów i absolwentów oraz kadry kształcenia zawodowego” współfinansowanego przez UE ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego+, w Programie Fundusze Europejskie dla Rozwoju Społecznego 2021-2027.